主标识


学校主标识呈圆形，主色调为蓝色（色值C：100，M：70，Y：10，K：0）。图案以一朵盛开的山茶花（重庆市花）为主图形，代表了学校所属的地域（重庆），也象征学校是培养未来人才的地方；主图形又似一片树林，象征学校百年树木、秀木成林。上部还融合为三个人，象征“三人行必有我师”，体现学校师范性的办学定位，也象征“三人成众”，寓意全校师生众志成城，推动学校发展的决心和力量。图案下部既似一本翻开的书，又似树木扎根的大地，象征着学校植根大地，培养人才。图案整体表现积极向上，寓意学校蒸蒸日上的发展态势。图案外框为学校中英文校名及1954字样（学校的成立年份）。





校训


“锲而不舍”语出荀子《劝学篇》：锲而不舍，金石可镂。“止于至善”语出《礼记 大学》：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

“锲而不舍，止于至善”是学校师生共同历练的个性品质和不懈探索的发展境界。我们以坚毅、持恒和担当的精神专注目标，永不放弃；以认真、严谨和奋进的态度追求卓越，永无止境。





校风


“负重”，我校的办学传统、现实状况和未来发展，需要我们不断自加压力、拔高标杆，需要我们勇于承担历史使命。“自强”，首先要求自立，确立靠自己不靠别人的观念，把争取集体利益和幸福，放在自己努力的基础上。自强的规范要求自信，自信才能自主，自强规范必然要求自勉，自己勉励自己，自己鼓舞自己，自己激励自己。自强规范要求自责。自责就是自我责备，勇于承担责任。负重自强，就是要敢于直面困难和挑战，依靠主观努力，夺取新的胜利。“创新”是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是推动学校进步和发展的不竭动力。“求真”，就是“求是”，也就是依据解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，去不断地认识事物的本质，把握事物的规律。创新与求真的统一，是马克思主义认识论本地化的具体体现。创新求真，是我校一以贯之的办学传统和工作作风，是我校各项事业不断取得新胜利的根本保证。


教风


“正德”意即端正德行，是师德的总要求、总概括，体现德高才能为师，身正才能为范。《尚书?大禹谟》：“正德、利用、厚生、惟和。”唐代孔颖达疏：“正德者，自正其德，居上位者正己以治民”；“厚生”：厚生，与正德同出一源，意即“令民生计温厚，衣食丰足”，指教师应有之社会责任，与应用型高校相契合。也可作为教师的本分——厚待学生、关爱学生之解；“博学”语出《论语?子张》。原文为“博学而笃志，切问而近思。”用“博学”二字，意在倡导教师要博采众长，追求广博的学识和渊博的学问；“善教”取自《礼记?学记》“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”善于教学的人，能使人继承他的志向而不懈努力。


学风


“勤学”指努力学习，打下厚实的功底，全面提升综合素质。“善思”指善于思考，勤于思考，有自己独立的思考能力。“明辨”“笃行”取自《礼记?中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。“明辨”即明晰的辨别，有正确的价值观和是非观，有独立的思考辨别能力，不人云亦云。“笃行”指坚持理论与实践相统一，专一、坚定、努力地去走所选择的道路，注重实践锻炼。


形象宣传语


“荟”：主要指学校人才荟萃，教学相长的蓬勃生气；“融”：主要指学校融会贯通，海纳百川的办学胸襟，展现一个学科整合，开放包容的办学格局；“和”：主要指学校兼善举和、青春绽放的人文风貌；“美”：主要指学校景随人移，润泽心田的文化环境，展现一个新型本科高校的独特气质；“至善”取自校训，是学校的精神追求和灵魂，“二师”点明了学校名称，为形象宣传语于简洁语言中应该融入的必备要素。该宣传语也为学校形象宣传片主题语，较切合我校文化特点和形象内涵，亦为学校校园文化建设之主题。